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蕭山區所前鎮天樂幼兒園園所文化環境建設（上篇）（點擊鏈接閱讀全文）
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壽光市文家中學文化建設（點擊鏈接閱讀全文）
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建德市洋安中心學校文化建設（點擊鏈接閱讀全文）
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立品樹人——唐國安紀念學校文化提升建設（點擊鏈接查看文章）
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踏著潮 奔向光—世紀之光幼兒園文化建設（請點擊鏈接閱讀案例）
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詩以承志而意遠—桐廬縣徐凝小學文化建設（請點擊鏈接閱讀案例）
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校歌是學校文化的重要組成部分，是一所學校對內的號召和激勵，對外的形象展示和宣言。校歌反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。通過吟唱校歌，將學校文化浸潤到一代代師生的心中，以同聲共鳴達同心共生。 但目前除了高校的校歌有深厚的文化底蘊以及有自身的文化特色以外，大部分中小學校歌的存在并沒有得到真正的傳唱。許多因頂層文化理念系統廣而泛、放之四海而皆準，導致學校的歌詞內容大同小異，作曲和作詞沒有呈現學校鮮明的自身氣質和文化理念。此篇文章匯總可道創始人陸宇慧女士策劃和構建的學校文化以及校歌作品四篇。以傳播一校一品校歌創作的特色，希望每一所學校的校歌都能唱出自己的風采，唱出自己的特色，唱出自己的文化自信。 湖州師范學院南潯附屬小學是“十二五”期間南潯區第一個市教育重點建設項目。學校位于南潯城市新區南林路東側，區位優勢突出，交通條件便捷，建筑風格優雅大氣。是南潯區目前唯一的一所與高等師范院校緊密合作辦學的全日制學校。學校將依托湖州師范學院豐富的師訓資源、強大的教科研力量，堅持“以高度定品質、以遠度謀未來、以深度求革新、以厚度鑄底蘊”的辦學思想，溫潤博雅、融合創新，著力把學校打造成全市一流的現代化標桿型的優質品牌學校，著力讓每一位孩子擁有詩意童年、實現愜意成長。 永康城西小學走“特色立校、藝術立人”的辦學之路。藝術在于發現美，展示美；藝術源于生活，源于自然，由此提煉出“美”和“自然”的關鍵詞。將“愛”和“自然”作為學校文化核心的精神元素。并結合校名“城西”的諧音“晨曦”。以代表希望，寓意美好，寓意學校的孩子猶如晨曦，充滿活力，未來有無限的可能。 義烏市廿三里第一小學創建于1913年2月，...
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淮北市翠峰小學始建于1986年，位于鷹山北路82號，原名西城新村小學，2016年9月更名為淮北市翠峰小學?，F有65名教職工，24個教學班，學生1300多名。翠峰小學在改革開放春風的吹拂下，以實施翠趣課程為途徑，達峰為目標，成為主城區義務教育學校一顆冉冉升起的璀璨新星。 學校重視校園文化建設，處處洋溢著厚重的育人氛圍?！巴ねご渲駲M斜影，淡淡花香惹人醉”，翠園內青樹翠蔓，書聲瑯瑯，是孩子們學習、休息和讀書的樂園。多年來，在各級領導的關懷下，全體教職工的共同努力下，學校各項工作取得了一定的成績，獲得了安徽省智慧校園實驗校、安徽省語言文字規范化示范校、安徽省防震減災科普示范校、淮北市文明校園、淮北市書法教育實驗學校、淮北市第十四屆文明單位等三十余項榮譽稱號。標志以學校名稱“淮北市翠峰小學”中的“翠”字為主題，“峰”的圖形為背景，盾牌為外輪廓作設計的出發點一、“翠”字整體表現手法偏手寫書法化，使標志更活潑靈動?！按洹弊稚戏降膬蓚€“習”，分別代表了學生的生活習慣和學習習慣，中間是“人”代表了以人為本，下方是“文”，意指學?！耙晕幕恕?。翠字的構成符合了學校以書法特色示范學校為契機，以建設智慧實驗學校為目標，以體藝“2+1”特色辦學模式二、標志主體外輪廓為盾牌，代表了學校誠信、合作、團結的精神；盾牌的尖頂代表了山峰，寓意著孩子永攀高峰，由我為峰。兩邊生長的藤蔓代表了綠色生命力，與校園的生態環保、可持續發展。三、標志顏色以墨綠色和黃色由為主，表達了翠峰小學的文化內涵，綠色具有強大的生命力，黃色富有溫暖、陽光、積極的含義，是為翠峰小學學子們“德學致翠 有我為峰”的視覺表現
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綠潤生命·朝霞滿天—合肥市朝霞小學文化建設（請點擊鏈接閱讀案例）
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可道2020年度案例年鑒(中)——“一百所學校一百個樣”新百校匯集（點擊鏈接查看文章）
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可道2020年度案例年鑒(上)——“一百所學校一百個樣”新百校匯集（點擊鏈接查看文章）
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一抹民韻 點潤童心——德清縣新安鎮下舍中心幼兒園所文化建設（點擊連接閱讀案例）